Ya estoy en el nivel avanzado. Ahora, en este nivel, hay que cambiar un poco las estrategias de trabajo.
Sabéis que me gustan los consejos y si encuentro en mi camino gente en la misma dirección, me intereso por lo que ofrece, lo valoro y si me gusta lo incluyo en mi blog.
Aquí os dejo algunos consejos de Mónica la autora del blog para aprender ingles.
Esta entrada la he titulado WORKING IN / FOR ADVANCED 1 y la desarrollaré con dos apartados:
1º. Contexto Teórico. La Andragogía frente a la Pedagogía.
2º. Contexto práctico: Working Advanced 1.
1º. CONTEXTO TEÓRICO. LA ANDRAGOGÍA FRENTE A LA PEDAGOGÍA.
Quiero hacer unos ejercicios difíciles pero interesantes de trabajar con personas adultas, WRITING. Por tanto tanto, estamos trabajando la didáctica para adultos, olvidada hoy en día. La Andragogía nos conduce al cómo hacer que el adulto aprenda. (Si queréis saber algo más en Andragogía de Néstor Fernández de la Universidad Nacional Autónoma de Méjico).
Por tanto se alude a un "proceso de aprendizaje, el cual a diferencia de la pedagogía va dedicado a personas adultas, caracterizándose por ser, en vez de un proceso de enseñanza – aprendizaje, una actividad que va enfocada hacia la orientación – aprendizaje del adulto. La andragogía, por lo general se da por la necesidad del adulto de aprehender y de formarse de manera inmediata para la realización de labores o la necesidad de conocer para resolver problemas de manera inmediata; con la presencia de un facilitador / profesor el cual pondrá a la disponibilidad del estudiante las diversas herramientas para que este pueda ser orientado y así lograr el aprendizaje inmediato. Se basa en experiencias pasadas en el adulto para así aplicar esos conocimientos en la vida cotidiana.
Podemos decir que el Aprendizaje en el Adulto, en forma general, (...) consiste en procesar información variada; para esto, la organiza, la clasifica y luego le realiza generalizaciones de manera efectiva; es decir, aprende por comprensión, lo cual significa que primero entiende y después memoriza; en consecuencia, el adulto aprende en forma opuesta al proceso correspondiente en los niños y adolescentes.
Cuando se tratan temas relacionados con la práctica educativa del adulto, y en particular con su aprendizaje, se debe entender que se trata de un proceso de orientación-aprendizaje a diferencia del que se refiere a la enseñanza-aprendizaje; en él, los participantes interactúan en relación con aquello que se intenta aprender, en consecuencia, facilitadores y participantes requieren poseer características comunes de autenticidad, motivación, autocrítica, empatía, igualdad, interacción, ética y respeto mutuo".
(El subrayado es mío y está entresacado de monografias.com en cuyo buscador escribís andragogía y tendréis más datos).
Concretando, desde mi punto de vista, tenemos las siguientes etapas que no son más que los pasos del método científico que guía la conceptión didáctica para la adultez:
3º. Clasificar esos datos.
4º. Organizarlos.
5º. Redactar o realizar un proceso de síntesis.
6º. Exposición (individual o grupal).
7º. Autoevaluación y/o evaluación.
Se puede trabajar en grupo o de forma individual y hay que tener en cuenta la forma que le vamos a dar que no difiere a los ejercicios en español: márgenes, párrafos, etc.
2º. CONTEXTO PRÁCTICO.
Este será un trabajo individual, para la clase de inglés de avanzado 1 de la Escuela Oficial de Idiomas de Santander y siendo los alumnos orientados por la profesora que nos ha entregado una hoja explicativa de lo que es un ""writing an article" con un ejemplo y esquema.
WRITING: ARGUMENTATIVE ESSAY
TO ORAL EXPOSITION: 10 minutes.
STARTING:
Cars and their influence, past and present.
Firstly, in the past, people didn´t use to own transport, so they travelled on a horse, bike or went on foot because cities had been designed for that. Technology didn´t exist and people lived without cars and less comfort.
Secondly, currently things have changed and everybody has a car with modern technology. What type of car have you got? A petrol one? A diesel? A hybrid or even an electric one? Or, a self-driving car?
A) There will be unusual models of cars.
B) There will be houses with hangar or a large building in which flying car will be kept,
for instance, Global Costa Airpark in the South of Spain.
European transport http://www.bbc.co.uk/news/technology-17592648
Flying cars: Radical concept design aims high http://www.bbc.com/future/story/20130523-radical- teflying-car-model-unveiled
Flying car technology is turning a dream into reality http://www.bbc.co.uk/news/technology-24635758
Sabéis que me gustan los consejos y si encuentro en mi camino gente en la misma dirección, me intereso por lo que ofrece, lo valoro y si me gusta lo incluyo en mi blog.
Aquí os dejo algunos consejos de Mónica la autora del blog para aprender ingles.
Esta entrada la he titulado WORKING IN / FOR ADVANCED 1 y la desarrollaré con dos apartados:
1º. Contexto Teórico. La Andragogía frente a la Pedagogía.
2º. Contexto práctico: Working Advanced 1.
1º. CONTEXTO TEÓRICO. LA ANDRAGOGÍA FRENTE A LA PEDAGOGÍA.
Quiero hacer unos ejercicios difíciles pero interesantes de trabajar con personas adultas, WRITING. Por tanto tanto, estamos trabajando la didáctica para adultos, olvidada hoy en día. La Andragogía nos conduce al cómo hacer que el adulto aprenda. (Si queréis saber algo más en Andragogía de Néstor Fernández de la Universidad Nacional Autónoma de Méjico).
Por tanto se alude a un "proceso de aprendizaje, el cual a diferencia de la pedagogía va dedicado a personas adultas, caracterizándose por ser, en vez de un proceso de enseñanza – aprendizaje, una actividad que va enfocada hacia la orientación – aprendizaje del adulto. La andragogía, por lo general se da por la necesidad del adulto de aprehender y de formarse de manera inmediata para la realización de labores o la necesidad de conocer para resolver problemas de manera inmediata; con la presencia de un facilitador / profesor el cual pondrá a la disponibilidad del estudiante las diversas herramientas para que este pueda ser orientado y así lograr el aprendizaje inmediato. Se basa en experiencias pasadas en el adulto para así aplicar esos conocimientos en la vida cotidiana.
Podemos decir que el Aprendizaje en el Adulto, en forma general, (...) consiste en procesar información variada; para esto, la organiza, la clasifica y luego le realiza generalizaciones de manera efectiva; es decir, aprende por comprensión, lo cual significa que primero entiende y después memoriza; en consecuencia, el adulto aprende en forma opuesta al proceso correspondiente en los niños y adolescentes.
Cuando se tratan temas relacionados con la práctica educativa del adulto, y en particular con su aprendizaje, se debe entender que se trata de un proceso de orientación-aprendizaje a diferencia del que se refiere a la enseñanza-aprendizaje; en él, los participantes interactúan en relación con aquello que se intenta aprender, en consecuencia, facilitadores y participantes requieren poseer características comunes de autenticidad, motivación, autocrítica, empatía, igualdad, interacción, ética y respeto mutuo".
(El subrayado es mío y está entresacado de monografias.com en cuyo buscador escribís andragogía y tendréis más datos).
Concretando, desde mi punto de vista, tenemos las siguientes etapas que no son más que los pasos del método científico que guía la conceptión didáctica para la adultez:
1º. Concretar el tema. El título te marcará el inicio así como hacer un guión.
2º. Buscar datos objetivos. Internet aporta múltiples posibilidades. 3º. Clasificar esos datos.
4º. Organizarlos.
5º. Redactar o realizar un proceso de síntesis.
6º. Exposición (individual o grupal).
7º. Autoevaluación y/o evaluación.
Se puede trabajar en grupo o de forma individual y hay que tener en cuenta la forma que le vamos a dar que no difiere a los ejercicios en español: márgenes, párrafos, etc.
2º. CONTEXTO PRÁCTICO.
Este será un trabajo individual, para la clase de inglés de avanzado 1 de la Escuela Oficial de Idiomas de Santander y siendo los alumnos orientados por la profesora que nos ha entregado una hoja explicativa de lo que es un ""writing an article" con un ejemplo y esquema.
WRITING: ARGUMENTATIVE ESSAY
TO ORAL EXPOSITION: 10 minutes.
THE REGISTER: I woulk like to be neutral.
AIM: to classmates who are studying English.
TITLE
GUIDING NOTES:
Introduction - Opinion against and in favour.
Tesis.
FOCUS. Paragraph 1 - Arguments in the past.
FOCUS. Paragraph 2 - Arguments in the present.
FOCUS. Paragraph 3 - Early future: examples.
FOCUS. In conclusion. - Changing everything.
Si quieres saber más sigue leyendo las entradas a este blog.
Si quieres saber más sigue leyendo las entradas a este blog.
Cars and their influence, past and present.
Have you ever thought how life would be with new hi-tech cars? How about flying cars?
Of course, it would be totally different because the flying cars will be the kings of the skies and the cities even our lifestyles due to that it will be the more expensive means of transport which we have ever known and the terrestrial and spacial Earth must have to adapt to. This essay will try to look at some of the pros and cons of how the flying cars influence ours lives.
Firstly, in the past, people didn´t use to own transport, so they travelled on a horse, bike or went on foot because cities had been designed for that. Technology didn´t exist and people lived without cars and less comfort.
The cities haven´t got much free space and there are plenty of car parks and there aren´t places for anything else, such as breathing fresh air, walking without noise, chatting calmly in the street, etc. Thus, citizens live in a comfortable lifestyle because the level the new technology is higher than the past.
Third, in two years´ time a personal air transport system will drastically change our lives because:B) There will be houses with hangar or a large building in which flying car will be kept,
for instance, Global Costa Airpark in the South of Spain.
C) There will be new cities it will adapt to smart cities where the local, national and European laws must change current way of living.
The law for Europe ´s busy skies where we will have hundreds of airways, the roads will become runways, etc. and we will live constantly hectic days in a technological world. Although, it seems we will make us to live more comfortable.
To conclude, whatever may happen in the early future, I am sure that if people can afford to buy a flying car, they will, and life will go on.
More information:
Reserve now in http://www.terrafugia.com//aircraftEuropean transport http://www.bbc.co.uk/news/technology-17592648
Flying cars: Radical concept design aims high http://www.bbc.com/future/story/20130523-radical- teflying-car-model-unveiled
Flying car technology is turning a dream into reality http://www.bbc.co.uk/news/technology-24635758
