3ª SEMANA EN LA ACADEMIA Y GUESTHOUSE. NUEVOS HORIZONTES.

La primera semana de los hechos he escrito un email al Consulado para que me expliquen que hay que hacer para poner una queja y/o reclamación. No he tenido respuesta.

A finales de semana me asesora una española de Pretoria. Me dice que aquí les gusta la burocracia. De burocracia entendemos los españoles.

Calla y paga.

a) ESTANCIA EN LA ACADEMIA.

El lunes nos comunica la profesora que nos van a cambiar de libro y de nivel. Este nuevo nivel será el 2A. Pido el libro y me remite a la “Administrator”.

Tengo que ir a pedírsele a la persona que ostenta este título: “Administrator: Accommodation, General Enquiries, Studente Cards, Travel, Tour, Trips, Car Hire”.

En el “tea break” voy a su despacho y explico la situación. Me pide R 200. Pago y solicito la factura. Me da un recibo.

El libro, no tiene los CDs para los “listening”.
Lo comento en clase y la profesora me contesta que los “listening” los hace ella. Calla y paga, pero… (Véase “2ª SEMANA EN LA ACADEMIA Y EN LA GUESTHOUSE. A) CONDICIONES DE LA ACADEMIA”).

El martes voy a preguntar por el CD. Me dice la “Administrator”, que me le presta.
Pregunto por qué me ha cobrado el libro. Me dice que no se acuerda y que cuándo.
La digo: “Yesterday … “. Y sin acabar la frase, veo que me entrega R200 (20 euros).
Sigo diciendo que necesito el CD para preparar los “listening” del libro. Me apunta en un trozo de papel que el coste es de R150.
¡No, gracias!. Solicito el préstamo del CD.
La digo que ha cometido muchos errores conmigo. Calla. Salgo de su despacho.

DEBILIDADES: Esto pequeños comportamientos de la vida del día a día en una academia de idiomas, dicen mucho sobre el eje de su atención.
En mi opinión son indicadores de la calidad y de la talla Pedagógica del lugar. Aquí el alumno no es el centro de su preocupación, no se piensa en la persona como aprendiz de un idioma, no, se piensa sólo en la persona ”como un dólar andante” (o rand, o euros, o…) , como dice une persona para mí muy querida.
Sí es normal ver las academias de idiomas como negocio pero, por favor, no nos tomen el pelo.

Hoy he estado hablando con una jovencita profesora en la academia. Es de Londres. Me ha contado que para ser profesora ha hecho un curso de un mes (“four weeks”) en la misma academia. La gusta pasar el verano aquí.

Ninguna mención a internet para trabajar. Esta cuestión depende como se mire puede ser una fortaleza o una debilidad. He decido incluirla en “debilidades” porque mi punto de vista se basa en que no podemos obviar este medio en el aprendizaje de un idioma.

                                                           Con Internet en la academia.

Prácticamente todos los alumnos disponemos de ordenador portátil y le usamos a diario.

Seguimos con la misma profesora.

No tienen en cuenta el nivel de los grupos que se crean en las “Guesthouse” (Véase punto “b) Estancia en la “Guesthouse” de este apartado).

FORTALEZAS: En clase esta semana somos tres. Dos jóvenes de Angola y yo.

Tenemos disponible internet gratis (Ver zona de Internet para los alumnos) fuera del horario de clase.

El “tea” del “tea break “es gratis.
Tenemos mesas y sillas para sentarnos en la "students´room".

Organizan viajes y excursiones.

b) ESTANCIA EN LA GUESTHOUSE.

                                                 Yo vivo en el primer piso habitación nº 4.

Las conversaciones en la casa siguen siendo pobres. Los jóvenes compañeros angoleños de clase que también están en la “Guesthouse” llevan seis meses estudiando inglés. Sus compañías les pagan estos cursos. Están obligados a hacerles.

Con las dos señoras que regentan la casa mejoran las conversaciones pero éstas hacen su trabajo y se van. Quiere decir esto que el tiempo de conversación suele ser corto, a veces si no están ocupadas con otro quehaceres, en el desayuno y los días que tenemos cena.

Con el resto de personas me entiendo bien ya que se habla con gestos y portugués-español. Todas las personas que están aquí son del nivel inicial de inglés (“beginning”).
Esta semana hemos sido nueve personas de Angola, una de Suiza y yo. El fin de semana se ha sumado una pareja de Suiza.

El fin de semana me uno al “party”.

FORTALEZAS:

Las mismas.

Se pueden escuchar los Cds.

Los desayunos abundantes.

Personal de la limpieza muy amable.

Cercanía al centro que permite dar un paseo hacía cualquier sitio de la ciudad y sus servicios.

Agradable exterior del alojamiento.

DEBILIDADES:

La carencia de grupos heterogéneos para el aprendizaje de un idioma empobrece éste.

El cobro de internet que es cómodo porque puedes trabajar en la "Guesthouse" pero resulta gravoso para muchas trabajar muchas horas.

CONSEJO: Hay que buscar un alojamiento donde haya gente de todos los niveles de inglés ya que si no se empobrece el tuyo. También donde internet sea gratis.
Es lo que siento que me está pasando por eso me obligo a buscar salidas a esta situación.

c) NUEVOS HORIZONTES.

Debido a que las clases individuales de la tarde las da la misma profesora que tengo de mañana (esta semana no nos han cambiado de profesora), y con las personas de la “Guesthouse” no tenemos muchas conversaciones en inglés, decidido buscar alternativas dentro de las posibilidades que tengo.

Me decido a buscar una persona “con buen inglés” que quiera intercambiar español por inglés.

Después de escribirme con unas cuantas, decido rechazar a varias interesadas. El problema es la distancia entre nosotros. Excesiva para un intercambio de este tipo.

Finalmente convengo una cita con una señora de Londres que trabaja aquí. Vive a cinco minutos de la “Guesthouse”.

El lunes ha sido nuestro primer encuentro en su apartamento.
Tomando un té hemos hablado en los dos idiomas. Ha sido muy grata la experiencia. Nos hemos entendido de maravilla. Habíamos pactado una hora, pero entre risas, un rico té sudafricano y entretenimientos idiomáticos se han pasado 2 horas sin enterarnos.

Muy agradable e enriquecedora la experiencia.

CONSEJO: Abrir nuevos horizontes a vuestra academia y a vuestra “Guesthouse” si éstas no responden a vuestras expectativas de aprendizaje.

WEEKEND.

Sigo recorriendo los maravillosos lugares y restaurantes que ofrece esta ciudad.

Una plaza al lado del Parlamento.

El Parlamento en Ciudad del Cabo capital legislativa de Sudáfrica. Esta es para Yoli que la gustará saberlo si no lo sabe ya.

Al fondo las "macizas" nubes de "Table Mountain". Una calle principal, Somerset St., en Ciudad del Cabo. Éstas son para Joaqui y Ana Belén que, seguro, les gustaría pasear por ella pero...

 no conducir a hora punta. Cruce entre Somerset St. y Buitengracht Rd. - M 62.

"District Six" Museum. Hasta aquí he llegado yo solita. Pablo creételo.
Tiene página web así que no os cuento nada, sólo que es una experiencia interesante y te permite conocer los años 60 y 70 en Sudáfrica.

                                                                 Exterior.

                                                   Interior del museo. Ésta para Mar.

Intereses en el "Distric Six".

Mural dedicado a los derechos humanos en el "Distric Six" Museum. Ésta para Susana que la hubiera encantado verlo de cerca.

Ésta para Pablo que le gustará menos que la anterior fotografía, seguro. Sigmund Freud y su hija huyendo de la Alemania nazi. Visto en el "Holocaust Museum".

Para todas las personas con edad y con memoria. ¿Os acordáis de SPAR en España?.

"Shopping" de los años 70 "para negros". Aquí me temblaba el pulso un poco al hacer la fotografía. Pablo entré, paseé por este centro y salí... Ésta para tí.

                                 Alrededores de la estación y de Shopping Centre anterior.

Publicidad de un gimnasio que encuentro por el camino.

Y....

                                          Tienda de motos. Pero no de cualquier moto. Para Encarna.

Y finalmente me decido por un buen restaurante. Pido "ostrich". Te ponen una servilleta limpia para cada plato. El "dessert" exquisito.

La cocina Sudafricana cuenta una gran variedad de platos riquísimos gracias a la diversidad cultural que existe en el país.
Entre los platos típicos podemos encontrar:
Sosaties, que es un tipo de kebab.
Bobotie, carne picada con curry o con waterbolmmetjiebredie que es una planta local.
Bedies, guiso de carne con tomate y verduras.
El chile es muy utilizado como condimento en la mayoría de los platos y cuentan con una gran variedad. Entre ellos el pili-pili, que es considerado el más picante.

Y dedico estas fotografías del "Botanical Gardens" in Govemment Lane a mis compañeros de clase y a Paloma.

Rincón de los rosales variados.

Éste pájaro del "Botanical Gardens" del centro de la ciudad es para todas personas que tenéis la paciencia de soportarme.

Y finalmente y repito las fotos de C. Rhodes al que le había decapitado en la anterior fotografía. Aquí las tenéis.

                                            De cuerpo entero en el Botanical Gardens.

 

                                                 Inscripción debajo de la escultura.

                                                                         El mismo.

Hasta aquí he llegado esta semana.

Best regards,



Este obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución 3.0 España.

2ª SEMANA EN LA ACADEMIA Y EN LA "GUESTHOUSE".

La primera semana de los hechos he escrito un email al Consulado de Cape Town para que me expliquen que hay que hacer para poner una queja y/o reclamación. No he tenido respuesta.

Embajada española en Cape Town.

a) CONDICIONES DE LA ACADEMIA.

Me leo y releo las condiciones de la academia enviadas por email. Son:

• “Prices include registration and booking fees, pre-course testing, student file, course materials*, use of internet, progress reports every 4 weeks and a certificate of attendance on completion of the course.
*One free course book is included for courses of 4 weeks or more. Subsequent books required for longer courses are to be purchased. A course book can be loaned for courses of less than 4 weeks.
• All prices are subject to change without notice”.

El título de este apartado le pongo así debido a que, como podéis imaginar después de leer mi blog, yo no lo separo, sino que para mí son las dos caras de una misma realidad que crean las condiciones óptimas para que se de un adecuado aprendizaje donde no vale todo.

El viernes esperé hasta las 14 h. para entregar la hoja de evaluación de la semana que he decido rellenar, a la “Director of Studies (Questions or problems related to your course of study)” pone en la documentación dada. Habíamos quedado para después de clase pero no se presentó. “Sorry!”, fue la respuesta.

Preguntas del cuestionario:

Did you get enough information……………..
Do you feel that you were …………………..
Do you feel, at the end ………………………
Were you happy with the amount of:
Reading……………………
Writing…………………….
Speaking ………………….
Listening ………………… .
Gramma ……………………
Vocabulary ………………..
Are you satisfed withe the school facilities ….
If not, what would you like to see?. …………

No, no es una broma.

                                              
                                                       Lugar de trabajo.

Pues bien el lunes, 1 de Marzo he entregado el “First Week Feedbach”. Todo lo he puesto con la
 mínima puntuación. Al dárselo en el tiempo del “tea break”, mira la hoja y me pregunta allí mismo rodeadas de gente por todas partes el por qué. Explico lo que ya sabemos y, de pronto, llama a la alumna colombiana (Véase en este blog “Primera semana en la academia de idiomas “ y “La “accommodation” adecuada parece que es un problema para la gente que quiere estudiar inglés en Cape Town”).

Me contesta que el problema de la desatención en los libros de estudio y de la “accommodation” no es suyo es de “Administrator: Accommodation, General Enquiries, Studente Cards, Travel, Tour, Trips, Car Hire”, es decir, de la persona, para mí incompetente que ha provocado la situación sufrida. Y que ella me hace un favor prestándome el libro de texto del nivel 1B.

Ante la pregunta sobre mi nivel de inglés (Véase “Primera semana en la academia de idiomas”) me dice que necesito mejorar (¿qué estudiante de inglés no lo necesita?) el “speaking” y el “listening” y que ese es el adecuado. Pero: “Yo no entiendo a esa profesora, a la otra sí” (hemos tenido dos profesoras durante la semana), le digo.
La respuesta es: “El inglés de Sudáfrica es así”. (La profesora que no entiendo es de la India). Calla y paga.
Contesto que quiero cambiar de profesora. “No puedo cambiarte“, es la respuesta. Calla y paga.
La digo que mi ”listening” empeora porque tengo que oír a mi compañera de Angola que tiene acento portugués y con un nivel inferior (o pongamos igual) al mío.
Hago referencia a mi compañera de estudios porque la profesora trabaja todos los ejercicios de “speaking” y dictados de órdenes como ejercicios de clase en parejas con los alumnos.

CONSEJO: Para que un grupo sea eficiente y el aprendizaje se dé, hay que practicar dinámica de grupos y aquí no me lo están demostrando. No es improvisar los grupos o las parejas de trabajo. ¡NO, por favor!. Se puede dar el caso contrario si no se cuida este aspecto.
EL APRENDIZAJE EN GRUPO PEQUEÑO, MEDIANO O GRANDE REQUIERE DE CIERTAS CONDICIONES Y DINÁMICAS Y LA IMPROVISACIÓN NO ES UNA DE ELLAS.

Yo al principio me esforzaba para entender a la persona de Angola pero me he dado cuenta que hay que decir que no a algunas personas ya que no con todas puedes hablar y entender el inglés.

CONSEJO: No te obligues a entender a todo el mundo que crees que habla inglés, el aprendizaje de un idioma y la comunicación va más allá de la mera articulación de fonemas. Y en el aprendizaje de idiomas esta característica sobresale entre otras.

CONSEJO: No pienses que todo el mundo que habla inglés lo hace correctamente.
Mí lema: mejor poco y de calidad por lo menos ahora, principio de mí aprendizaje.

La semana ha trascurrido siguiendo el libro y completando dos test y alguna fotocopia.

El jueves hemos tenido toda la mañana examen. ¿Para qué?. No lo sé pero me imagino que en las condiciones aparece un test de aprendizaje sea éste que le hacen ahora después de un tiempo.
Después de pensarlo decido hacerle. Calla y piensa.

Este es:

Parte 1 con unas 40 preguntas, 20 minutos.
Parte 2 con unas 10 preguntas, 20 minutos.
Parte 3, “listening”. 20 minutos.
Parte 4, “reading”. 20 minutos.
Parte 5, “speaking” con la profesora cada uno individualmente. 5 minutos de un tema elegido del libro.

Agotador.

Destacar que esta semana hemos sido 7 alumnos el lunes y martes, ya el miércoles uno menos. El viernes hemos acabado las clases 5 alumnos.

Al día siguiente del test (yo le llamo “examination”) y me dicen: “No, no, examination”.
He preguntado a mis compañeros y todos están encantados con el examen. Debo resaltar que estos alumnos llevan dos meses de clase de inglés. La última en llegar soy yo.
Dos de ellos (una persona de Angola y otra persona de la República del Congo) abandonan la escuela este viernes.
El viernes nos han prestado los exámenes. Nos han dado la puntuación y les han recogido. No entiendo para qué nos dan las hojas. Toma y trae.
Me he quedado decepcionada porque yo quería conocer los errores cometidos. No ha sido posible. He preguntado sobre una cuestión que recordaba. No os digo la respuesta porque pensaréis que describo todo negativo.
He preguntado por la forma de calificación que no entendía. Teníais que haber visto la cara y el gesto de la profesora. Evidentemente no lo conseguí.

Aquí tendría que dar consejos a las personas que se dedican a la enseñanza de idiomas, pero no lo voy a hacer. Paga y calla.

Esta semana han entregado fotocopias y sigo con el libro prestado para este nivel.

b) ESTANCIA EN LA GUESTHOUSE. CONDICIONES DE LA “ACCOMMODATION”.

“There are a number of guest houses within easy commuting distance of SCHOOL. However, we recommend a guest house that we use very close to the school. The owner has accommodated our clients for several years and offers them special prices. The cost is Euros 40.00** per night for bed and breakfast. Dinner may also be booked on Mondays, Wednesdays and Fridays and paid to the host at the cost of Euros 6.00** per meal.

**Rates are approximate only as they are dependent on the exchange rate (EURO / ZAR). The price will be confirmed at the time of booking. NB: Fully booked over FIFA World Cup period.
All rooms are en-suite, have satellite TV and a desk to work at. There is a communal living room, dining room and a swimming pool. Wi-Fi is available for a small fee for clients who have their own laptops.

If clients arrive between the hours of 10h00 and 16h00 on a Saturday or Sunday airport transfer is included. Transfers outside of these times will be charged for.

Once any accommodation has been booked, one week’s notice is required for cancellation, postponement or early departure. Failure to give the required notice will result in a penalty equal to one week’s accommodation.

Wherever possible, the client is checked into their room on arrival. However, if the guest house is full, clients arriving on an early morning flight might have to wait till 11h00 to check in.

All accommodation options are subject to availability.

Alternative accommodation is available – hostels, other guest houses, self-catering apartments and hotels. If you require information on these options, please ask”.

Recordaros que el objetivo de este tipo de experiencia, en teoría y aunque no viene en las condiciones escritas, es que la persona que quiere aprender inglés pueda comunicarse (correctamente) en este idioma.

Todo transcurre con normalidad.

Alteraciones de ésta: El miércoles he llegado a mí habitación me disponía a ducharme cuando apareció en la ducha llena de hormigas. Estamos con temperaturas altas. Avisé y, solucionado.

Ducha de la casa.

Ciertas inquilinas.

Agradezco que ante un problema haya una pronta respuesta. Una Shoxa limpiando.

Sigo cenando en la casa durante esta semana. Las conversaciones son mínimas. Primero porque siento que la edad es un obstáculo y segundo porque según transcurren los días la gente ya se ha agrupado con sus “amigos” angoleños y hablan en portugués lo que por otro lado lo veo lógico.

En la casa también hay cambios. Ahora somos seis personas de Angola, dos personas de Suiza y yo.

Por otro lado yo quiero ejercitar las frases aprendidas pero nadie entiende éstas a excepción de las dos personas mayores que atienden la casa.

Por ejemplo: “What´s the weather like?”.
Pero dices: “today the weather is?”, entienden de maravilla.
Aquí se “habla” con frases mal construidas, onomatopeyas y gestos. Yo no quiero aprender este inglés.

También mí horario es diferente (Ver “La “accommodation” adecuada parece que es un problema para la gente que quiere estudiar inglés en Cape Town”) madrugo, estas personas trasnochan.

Los jóvenes se levantan diariamente a última hora y se van corriendo.
A mí me gusta visitar, por ejemplo, los museos y a ellos los grandes centros comerciales.
Las diferencias generacionales se ponen de manifiesto en la convivencia diaria. Pero es lógico y normal. Me gusta conocer los gustos de otros jóvenes de otras culturas.

DEBILIDADES. Los fines de semana. El viernes por la noche … ¡party! para los jóvenes con el consiguiente ruido.

Si tienes una excursión, por ejemplo con la salida a las 9 h., o más temprano, no puedes desayunar en la casa. El desayuno es de 8, 30 h. hasta las 10 h. y no es posible cambiar el horario.

La habitación en un horno y tiene muchos inquilinos.

El colchón pasa factura a mi espalda.

FORTALEZAS. Lo más importante de esta casa es que hay un ambiente relajado y eso, para mí, vale mucho ya que favorece mi aprendizaje. Así que decido valorar lo que tengo y disfrutar de ello.

La respuesta inmediata a los requerimientos hechos.

Las copiosas cenas.


WEEKEND.

El fin de semana aprovecho y hago turismo con “speaking” y “listening” incluido.

Garden´s Company. De este es la culpa de que C. T. sea así.

Iglesia en Green Market, centre city.

Las algas aquí son verdaderos bosques de algas. Paloma ésta es para tí.

La serpiente marina del Indico. Esta para mis compañeros de clase para que sepan que hay otros bichos.

"Robb Aisland" donde Mandela estuvo preso. Cárcel de máxima seguridad.

Vista de C. P. desde el barco camino de "Robb Island". Pablo levanta la vista y mira.

Una foca simpática en el  O. Atlántico. Encarna esta es para tí. No quiso enseñar la cara. 
 

NOTAS PARA LAS PERSONAS QUE SIGUEN ESTE BLOG.


NOTAS: Alguien me dice ahora me ve más positiva. Quiero recordar que el objetivo de este blog no es mirar hacía mi estado de ánimo. Intenta describir situaciones que sé que se dan (es mi tercer viaje con este objetivo) pero que no debieran darse dentro de un colectivo de personas con cierta edad y, en ocasiones, más vulnerables por ello ante el aprendizaje de un idioma.

Los profesionales de este campo debieran tenerlo en cuenta.

NOTA: Una persona, me imagino que después de leer mi blog, me ha contestado que “hay cursos para mayores de 50 años”.
Sí, efectivamente no todas las escuelas les ofertan pero hay algunas que sí. Mí escuela en particular, no lo hace.
Una solución fácil para un problema que exige muchas con un planteamiento holístico.

Hasta aquí he llegado hoy.
 
Saludos,



Este obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución 3.0 España.

1ª SEMANA EN LA ACADEMIA DE CAPE TOWN.

PRIMERA SEMANA EN LA ACADEMIA DE IDIOMAS en Cape Town.

Nota: No pondré el nombre de la academia por muchas razones comprensibles. Para mí y la más importante que cubre los objetivos de este blog, la realidad es así.

Por Internet me he comunicado con las diferentes personas de la academia. Comencé por la directora que me pasó a su codirectora y ésta a la mujer que lleva la "accommodation".

Decido contratar lo que yo considero básico por los motivos expuestos en este blog. Las condiciones son:


"General Purpose Programme (GPP)

20 group lesson per week (20 horas a la semana)

Horario: 9 h. – 9,50 h.

9,50 h. – 10, 40 h.

10,40 h. – 11 h. tea break (descanso)

11 h. – 11,50 h.

11,50 h- 12, 40 h.

Nivel: 2A

Debo presentarme el primer día a las 8, 15 h".

Comienzo el lunes, 21 de Febrero.

El taxista me ha dejado con mi equipaje delante de la puerta de la academia (Ver "PRIMERA ACCOMMODATION" en este blog). Me pide el dinero de la carrera. Me sorprende ya que había pensado que por estar padeciendo un problema originado por la academia, ésta lo solucionaba poniendo a mi alcance una salida sin un coste extra para mí. Calla y paga, pero, me pregunto: ¿quién ha pedido el taxi?.

Con mi equipaje a cuestas subo al primer piso (Leed consejo para equipajes en "SEGUNDA ACCOMMODATION" en este blog). Espero 45 minutos.

En la espera me pregunto: ¿para qué me han mandado llegar tan pronto?. Tenía la idea que era para hacer una evaluación inicial de mis conocimientos de inglés (Cabe señalar que 15 atrás había realizado un test y posteriormente le había enviado a la academia vía internet). Pongo a vuestra disposición éste.

Durante la espera una señora pasa delante de mí varias veces. Finalmente parece que me hago visible. Me pregunta el nombre, la contesto y la quiero decir: “I´m some problems”. Me da su nombre y la espalda. Se va a su despacho. Es la directora del centro. Primer contacto personal. Sigo esperando.

A las 9 h. se presenta la “Director of Studies (Questions or problems related to your course of study)", pone en la documentación dada.

Me pide que la acompañe al “students´ room”. Allí nos reúnen a los nuevos estudiantes.

Hasta las 10,15 h. somos informados de los peligros de Ciudad del Cabo: como no sacar dinero de un cajero de la calle, ir a un centro comercial, sacar dinero en un banco, etc. Nada nuevo si has leído alguna guía de viaje. Posteriormente nos lo da por escrito en una carpeta.

Nos pide que firmemos cada dos personas, un documento en inglés. No sé que dice, pero decido firmar para hacer lo mismo que el grupo y no tener más problemas. Respiro un ambiente de hostilidad. No quiero aumentar mi desesperación y soledad. Callo y pago.

Hacía las 10,30 h. me indica que me dirija a una clase. El nivel es 1A. La recuerdo mi nivel. Da igual, no escucha.

La profesora de este nivel, después de presentame a los 10 alumnos de este grupo me invita a seguir el ritmo de la clase. Inmediatamente sale del aula y vuelve con la Directora de estudios que me lleva a otro aula. Han pasado ya 45 minutos desde el fin de la presentación.

Ahora me llevan al nivel 1B. Hay 10 alumnos en el grupo. Son jóvenes y muy jóvenes (menos mal que había puesto en la inscripción que quería estar con gente adulta). Insisto en que en la inscripción de la matrícula puse que mi nivel es el 2A (antes está el 1A y el 1B) que además estudié en la misma academia en Escocia. No hay nada que hacer.

Aquí estoy en este nivel que no me corresponde durante la semana.

En los cinco días de clase en la academia, cuatro día la profesora ha seguido el libro con sus respectivos ejercicios (Ver el apartado “SEGUNDA ACCOMMODATION” de este blog). Hasta el jueves, cuatro días desde el lunes pasado, no me han prestado un libro de texto. He hecho los ejercicios con el libro prestado por una compañera de Guesthouse.

Son las 19h., horario local. Trabajando con un libro prestado por la academia.

Programación de contenidos. No tenemos. Cada día es una sorpresa.

Material. Cuatro días sin libro. El bolígrafo lo pongo yo y nos dan unas cuantas hojas en blanco.

Profesorado. Cuando se presenta en clase sabemos quién es el profeor o profesora que te dará clase. Desconocemos estudios, currículum, formación, etc. de estos profesionales.

Metodología centrada en el alumno, la descrita en este blog y que se aleja de los intereses de éste.

No hay seguimiento para los fines de semana.

No hay atención a alumnos adultos y mayores.

Orientación educativa centrada en al alumno, la descrita en este blog.

Grupos. Heterogéneos. 10 alumnos por grupo.

PARTICIPACIÓN: ¿Qué os parece?. Dadme vuestra opinión, "please".

See you tomorrow.



Este obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución 3.0 España.

1ª SEMANA. LA ACOMODACIÓN, UN PROBLEMA.

2ª ACCOMMODATION.

Lunes 21 de Febrero 2010, 8 h. Llevo cuatro días en Cape Town.

Llega un taxi a recogerme. Ayer la señora de la casa llamó a una alumna de la academia, una colombiana, que intervenía como traductora cuando la señora lo demandaba o alguien de la academia, no cuando yo quería. Digo esto porque he intentado coger el teléfono para llamarla pero nunca me dejó usar el telefóno. Decía: "It´s very expensive".
La alumna, me dijo que pasaría un taxi al día siguiente a recogerme. No sé donde iré, pero hago las maletas rápidamente.

UN CONSEJO muy, muy práctico: Hay que viajar con el mínimo equipaje. Yo sigo este consejo, por esto no tuve problemas en hacer mi maleta en cinco minutos y en llevarlo donde hiciese falta.

No recuerdo quien me dijo una vez que al equipaje se le debe controlar, no éste a tí. Gracias a esa persona sabía.

Una vez en el taxi le indico al conductor donde está la academia. Bajo del taxi y me dispongo a darle una propina, cuando me pide el dinero de la carrera (Ver “ACADEMIA DE EDIOMAS" en este blog). Son las 8 h. 5 minutos. Pago y callo.

A las 14 h. llega la encargada de la “accommodation” de la academia de la que no voy a describir su incompetencia. No hay ningún pudor. Me dice que me acerca a ver la Guesthouse. Yo había solicitado previamente verla. Me la mostraron y pedí: agua caliente para ducharme, un secador de pelo, una manta y una lámpara para estudiar. De esto no disponía en el anterior alojamiento y de las que la señora se negaba a dar pero que mí me facilitan un poco la vida.
Decidí quedarme al confirmar oralmente mis peticiones. Pregunté por la edad y número de estudiantes: 11 jóvenes. La mayoría son de Angola, otros dos de la República Checa y de Suiza dos. No me dí cuenta este  momento de la importancia de un grupo de persona con cierto nivel e interés en aprender ingles y en su práctica. Uno de los objetivos de las Guesthouse es facilitar la práctica del idioma en la vida cotidiana.

Dudaba pero… decido quedarme, no tengo mucho donde elegir y el cansacio hace mella en mí.

(Pensé: menos mal que uno de mis requerimientos antes de pagar había sido poder estar y estudiar con gente de mi edad. Los jóvenes no tienen los mismos intereses, ni costumbres, ni ... que nosotros y en estos viajes parece que la barrera se agiganta). Yo creo en el encabezamiento de este blog (volver a leer ya que me parece interesante recordarle) que repetiré hasta la saciedad.
  
Entiendo que son 39 euros diarios con desayunos y tres cenas a la semana (En la otra casa tenía desayunos y cenas, lavado de ropa una vez a la semana). Error de comprensión-translación de inglés a español o ¿de qué?.
Los compañeros de "Guesthouse" me sacan de éste: "Si quieres cenar, pagas 6 euros cada cena y el lavado de ropa, 3 euros. Sólo hay cenas los lunes, los miércoles y los viernes.
Hay una nevera en la cocina donde puedes guardar la comida precocinada que compras al lado de la casa. En la cocina no se puede cocinar. Allí sí puedes comer sentada en una mesa y calentar en un microondas tu comida. No se puede cocinar".

La cocina de la casa.

A partir de esta experiencia decido pedir siempre todo por escrito.

CONSEJO:  Pedir todo por escrito. Esto lo sé pero a veces el cansancio mental, el desánimo y las ganas de solucionar las cosas hacen que ésto caiga en el olvido. No, no hay que tener prisa cuando se trata de nuestro bienestar.

Siento el ambiente relajado en esta casa. Depués del infierno sufrido, es como un bálsamo.

LAS CONDICIONES DE ESTUDIO siguen siendo malas. Estas son: luz escasa, una mesa pequeña con una TV que ocupa la mitad de ésta (ver fotos), la orientación hacia la pared y de espaldas a la ventana impidiendo la entrada de luz natural a la zona de estudio. Será mejor que miréis las fotografías. Del resto ni quejarme. La habitación es un horno, pequeña, pero independiente y me puedo duchar cuantas veces quiera.

Kit de estudio para una persona adulta en la habitación individual.

La TV apagada. Son las 18 h. horario local (una hora más que en España).

Con  la TV encendida haber si tengo suerte y encuentro más luz.

Luz del techo.

Techo y parte de atrás de la zona de estudio.

Miércoles. Pasan tres días y mis peticiones no se han materializado. Por la mañana, decido escribirlas en un papel y mostrárselo a la señora.

Por la tarde quiero trabajar los ejercicios que la profesora de inglés nos pone de vez en cuando del libro (Ver “ACADEMIA DE IDIOMAS PRIMERA SEMANA” en este blog). Con él me dirijo hacía la señora y la pregunto dónde puedo trabajar. Me lleva al bonito salón, enciende la luz y… me río descaradamente. Me contesta: “Ponte las gafas”, y descaradamente me doy la vuelta sin reprimir mi estruendosa risa. Busco por mí misma un lugar con luz. Éste le encuentro en la cocina. Ésta tiene dos plafones de luz blanca. De pie sobre la encimera me dispongo a acometer la dificultosa tarea de hacer los ejercicios que la profesora nos ha puesto para casa (homeworks).

Buscando la luz en la habitación.

Jueves. Cuarto día en la "Guesthouse". Vuelvo a escribir mis peticiones en un papel. Por la mañana se le entrego a la señora: un secador de pelo, una manta y una lámpara de estudio.

Por la tarde la señora me entrega el secador de pelo y en mi mesa de estudio hay una lámpara. (Véase las fotos de “la lámpara maravillosa”).

Secador de pelo y lámpara "maravillosa".

El portátil ni poder colocarle.

Zona de estudio para una persona con edad.

El diccionario pequeño está comprado en Cape Town. No puedo usar el ordenador en mis clases.

CONSEJO: Llevar siempre un diccionario en papel, pequeño o mediano es suficiente. Comprarle en España ya que luego es muy difícil encontrarle con las características propias para una persona que quiere estudiar inglés.

Pregunté en la academia dónde comprar un diccionario. Me dieron la dirección de una librería. En ésta sólo encontré unos diccionarios de inglés con la fonética figurada e inglés para sudafricanos (afrikáans), es decir, nada apropiado para un estudiante de idiomas. Evidentemente nada de español-inglés. Tuve que buscar una librería especializada en idiomas con la consabida pérdida de tiempo.

En la primera librería sí encontré un mapa con callejero. De algo me sirvió el paseo y la orientación "especializada" de esta "educadora". 

CONSEJO: No reparéis en gastaros el dinero en un buen mapa con callejero. Se le saca rendimiento.

En Cape Town los mapas que da gratuitamente "Información y Turismo" no son malos pero no vienen todas las calles. Por ejemplo, la calle donde resido ahora.

Cuidado con ésto, puede haceros perder mucho tiempo y, lo que es más importante, desesperaros.

Dirección hacia la "Guesthouse". No todas las callen están en el mapa de Turismo.

Puerta de entrada del Stadium. Alrededores de "Green Point" Stadium. Aquí enfrente está la "Guesthouse".

NOTICIAS sobre el gasto en la construcción de este Stadium en http://www2.esmas.com/entretenimiento/farandula/123057/

NOTICIAS sobre "el éxito deportivo y la debacle económica" en los mundiales en http://www.lasprovincias.es/v/20100530/dinero/sudafrica-balon-economico-desinfla-20100530.html.  

"Signal Hill" una pequeña colina de las tres que tiene la ciudad ("Lion´s Head" and "Table Mountain" la más famosa) que se ve desde el frente del Stadium. Tiene unas bellas vistas desde su mirador.

El nombre procede del "Noon Gun" o "Canón de mediodía", un cañón que se intaló aquí desde finales del siglo XIX para proteger el puerto (VER ALBÚM DE FOTOGRAFÍAS de este blog, enfrente de esta colina) dando una señal en caso de peligro. A las 12 h. suena su estruendo en toda la ciudad.

"Green Point" nombre del Stadium in Cape Town. Mordeno edificio construido para LA COPA MUNDIAL DE LA FIFA.SUDAFRICA 2010. Oiréis hablar de él mucho más a partir del 11 de junio de 2010. 

La entrada del Stadium.

El Stadium al fondo. En primer término los "Rikki´s" (transporte en furgoneta), transporte colectivo que circulan rápido cogiendo a la gente en cualquier punto de la calle (Aquí es Main Rd.) a pasajeros locales. La carrera cuesta unos 50 céntimos de euro o menos dependiendo de la distancia.

Viernes. Insisto en que me falta la manta. Anoche me he despertado el frío a las 5 h.

En este día y pensando que lo que ha ocurrido durante la semana no tiene solución, decido cambiar mis costumbres: me acostaré temprano y madrugaré para estudiar y así aprovechar la luz natural que mis viejos ojos agradecerán.

CONSEJO: Si no te hacen caso, cambia tus costumbres adáptandolas a las circunstancias y siempre buscando tu bienestar y salud personal. Calla y paga.

FIRST WEEKEND para una persona de edad que quiere aprender inglés.

Decido darme un merecido descanso este fin de semana. Me programo una excursión. Pienso levantarme temprano y salir con el fresco de la mañana. Las previsiones para hoy son de 39 ºC.

A las 8 h. me dispongo a bajar a desayunar ya que mi autobús sale a las 9 h. No hay desayuno y rápidamente me piden que guarde silencio. ¿Qué ocurre?, me pregunto. Los jóvenes han trasnochado y están durmiendo y por ello el desayuno es a partir de las 8,30 h. Éste será huevos con becon. ¡No, PLEASE, mi colesterol! (Menos mal que en la documentación que debes rellenar para la academia hay una hoja donde debes indicar problemas de salud, alergias, tipo de dieta que sigues, medicación, etc. Ver en ete blog los apartados dedicados a la academia).

CONSEJO: Cuídado si padecéis alguna dolencia. NADIE TE HARÁ CASO. NO TE FIES, NO CONFIÉS EN QUE TÚ LO HAS EXPLICADO EN LA DOCUMENTACIÓN. Recuerda: tú eres tu mejor aliado. Calla y paga.

Voy a daros envidia y pongo una foto de una playa en la zona de Camps Bay, "First Beach" playa que está más al norte. Tiene las aguas heladas del Oceáno Atlántico. 

Camps Bay es la playa más grande y a donde acude muchísima gente.  

             City centre, "Hope Good" Castle.

PARTICIPACIÓN: ¿Qué os parece?. Es sumamente difícil hacer entender que soy una persona de edad que quiere estudiar inglés con unas condiciones adecuadas mínimas.
Por favor escribirme con vuestras opinioens y experiencias.

Pues si os gusta esta conclusión, leed el apartado la primera semana en la academia.

Best regards,



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